中学英语教师培训课程的实践与反思  

作　　者：付琦[1] 

机构地区：[1]北京市西城区教育研修学院

出　　处：《教学管理与教育研究》2019年第18期48-49,共2页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：全面提高教师的学科素养和教学能力有助于提高教育质量。文章从培训课程设计的背景、培训课程设计的目标、课程实施方案、课程设计反思四个方面阐述了中学英语教师进行培训课程设计创新实践的策略,并对英语实践类课程和中学教师写作培训课程的实施方案进行了详细的介绍。

关 键 词：英语教师 培训课程 实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]