元认知视角下综合英语课程自主学习有效评价与调控  

作　　者：毛晋华[1] 

机构地区：[1]平顶山学院

出　　处：《新西部》2019年第32期154-155,共2页

基　　金：平顶山学院教学改革项目《英语专业<综合英语>课程自主学习教学实践与评价手段研究》(编号：49:2018)阶段性研究成果

摘　　要：利用元认知策略对综合英语自主学习模块进行有效评价及监控,有助于充分调动学生的积极性与主动性,重点突出、目的明确地解决学生学习中的实际问题。评价对象为学习计划板块、学习监控板块和自我调节板块;评价方式分为学生自评、小组成员互评、教师评价三种;有效调控方式强调学生的自我调节与自主学习的恰当调控相结合。

关 键 词：元认知 综合英语课程 自主学习 评价 监控 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]