博览拓展法：打开与外界对话的窗户  

作　　者：张鹤立 

机构地区：[1]郑州鹤立中等专业学校

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2019年第12期55-55,共1页

摘　　要：在教育教学活动中,促进知识的转化与应用是完成教学任务、达成教学目标的重要指向,也是影响学生成长与发展的根本所在。在研发教学法体系的过程中,我们设计了基于知识迁移与应用的教学方法,比如博览拓展法、实践体验法等。在鹤立教育中西会通班,我们运用博览拓展法时,在初始阶段主要是针对6—9岁的学生设计的。随后,这一方法被广泛应用在各个学段的所有学习活动中。

关 键 词：教学法体系 拓展法 中西会通 知识迁移 教学方法 学段 教学任务 教学目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]