拓展法

作品数：53被引量：60H指数：4
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读懂绘本活动中的品格故事
《教育家》2022年第42期63-63,共1页王玲玲 
每一个以绘本阅读为载体的幼儿品格发展活动,都是幼儿在有效学习中不断发现问题、解决问题、获得新知识的载体。在挖掘绘本阅读主题活动内容及对应品格培养点的基础上,教师可以从幼儿的兴趣需要入手,深入研究幼儿学习的有效方法。如借...
关键词：绘本阅读 融入生活 幼儿学习 绘本故事 故事情景 引导法 情景设计 拓展法 
基于犹豫模糊元最小公倍数拓展法及模糊熵的双边概率语言多准则决策方法被引量：3
《系统工程理论与实践》2022年第8期2243-2257,共15页戚筱雯 张俊岭 梁昌勇 
国家社会科学基金(17BJY159)。
双边概率语言术语集能在高度不确定性决策环境下更细致完整地刻画决策者复杂评价信息,其决策理论与方法亟需深入研究.本文针对具有双层评价指标结构且权重未知的典型复杂决策问题,提出一种更具实际适应性的双边概率语言科学决策方法.首...
关键词：双边概率语言术语集 距离测度 熵测度 交叉熵测度 可持续供应商选择 
应用拓展法培养古诗文素养
《中学语文》2022年第7期90-91,共2页周益 
在高中语文教学中,教师要尝试将古诗文教学当成提升学生思维素养的渠道,运用拓展法,让学生的思维得到提升和发展。在语言拓展中挖掘典故含义,在形象拓展中提升鉴赏能力,在情感拓展中把握作品基调,在主旨拓展中提升思想境界。这些方法都...
关键词：拓展法 古诗文思维素养 高中语文 
肯尼迪政府与《1962年贸易拓展法》
《学术探索》2021年第11期109-117,共9页李翔 
从二战结束后到20世纪60年代初,资本主义世界的经济格局逐渐发生变化,欧洲经济共同体的崛起等因素使得美国的经济霸主地位开始衰落。为了扭转不利的局面,肯尼迪上台后着手改变原有的对外贸易政策。1962年,肯尼迪提出《贸易拓展法》并经...
关键词：美国 贸易拓展法 肯尼迪政府 欧洲经济共同体 对外贸易政策 
孤独就是四句话——《孤独之旅》教学设计
《学语文》2021年第3期29-30,共2页刘元立 
【教学目标】1.快速阅读课文,赏读四句话,深挖“孤独之旅”含义。2.品读关键句段,体会成长感受。【教学重点】快速阅读课文,赏读四句话,深挖“孤独之旅”含义。【教学难点】品读关键句段,体会成长感受。【教学方法】点拨法、赏读法、拓...
关键词：阅读课文 体验法 圈点勾画 教学设计 赏读 教学方法 拓展法 教学重点 
小学英语阅读教学中拓展法的运用
《中学生作文指导》2021年第17期0093-0093,共1页钟祥英 
英语阅读部分是小学英语阶段最重要的组成部分,英语阅读的培养有利于学生对于跨文化交流的意识,提升学生的思维能力以及用英语表达的能力。小学阶段的英语阅读不单单是指书本教材上的内容,更要对学生的阅读进行拓展式的教学,以此来增加...
关键词：小学阶段 英语教学 拓展法 有效策略 方法 
关于小学数学教学方法创新的分析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第2期52-52,共1页徐丽娜 
对于小学生来说,他们还处于儿童的发展时期,无论是心理还是智力都没有到达成熟阶段,所以他们在学习过程中面临的各种问题都需要老师去帮助解决,而这其中最为重要的就是学习思维的建立。小学数学老师在建立数学思维的同时又要学会用新的...
关键词：小学数学 教学方法 创新 趣味教学法 情景表演法 高科技拓展法 
科学教育与青少年创新思维培养实践研究
《中国科技教育》2020年第7期62-64,共3页李中平 
科学教育是培养青少年创新思维的主要途径,除了学科教学与实验,还需要教师掌握马克思主义唯物辩证法与世界观,正确引导科学教育与青少年创新思维培养的方向。要培养青少年的创新思维,必须搞好各门具体学科的科学教育,其中,数学、科学实...
关键词：科学教育 创新思维 观念转变 科技创新 串联拓展法 
隔板拓展法在高中数学排列组合问题中的应用
《中学生数理化（教与学）》2020年第6期93-93,共1页周霞 
在高中数学排列组合问题的教学中,让学生掌握正确的解题方法和技巧非常重要,隔板法就是一种很好的典范.隔板法针对不相邻组合问题和追加排列问题在解析上可以发挥很好的辅助效果.随着排列组合问题教学的不断深入,传统隔板法在使用上已...
关键词：排列组合 组合问题 隔板法 拓展法 高中数学 
博览拓展法：打开与外界对话的窗户
《河南教育（基教版）（上）》2019年第12期55-55,共1页张鹤立 
在教育教学活动中,促进知识的转化与应用是完成教学任务、达成教学目标的重要指向,也是影响学生成长与发展的根本所在。在研发教学法体系的过程中,我们设计了基于知识迁移与应用的教学方法,比如博览拓展法、实践体验法等。在鹤立教育中...
关键词：教学法体系 拓展法 中西会通 知识迁移 教学方法 学段 教学任务 教学目标 
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