基于互联网的独立学院“金课”建设  

作　　者：陶伟[1] 朱明祥[1] 

机构地区：[1]南京师范大学泰州学院

出　　处：《中国农村教育》2019年第24期54-54,58,共2页

基　　金：教育部产学合作协同育人项目（201802044030）;南京师范大学泰州学院2018年教改研究项目（2018JG07019）;江苏省大学生创新创业训练项目（201813843014Y、201813843015Y）

摘　　要：对于独立学院“金课”的建设与实践,在满足实用性的基本前提下,“课前(下)”、“课中(上)”及“课后(下)”的教学模式要具有一定的艺术性,实现“理解”、“实践”、“思辩”、“研究”和“创新”课程教学五位目标。本文结合《交直流调速系统》课程教学改革,提出了“课堂前中后五位一体教学模式”,该教学模式在《交直流调速系统》中的应用,取得了较好的教学效果,有效提高了教师教和学生学的质量。

关 键 词：交直流调速系统 教学模式 互联网 课程教学 建设与实践 好的教学 实用性 艺术性 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]