融合STEM教育的校本课程开发——以自制教具棉花糖机为例  

作　　者：刘祺 何京妮 武志伟 

机构地区：[1]绵阳中学,四川绵阳621000 [2]深圳高级中学,广东深圳518000 [3]人大附中丰台学校,北京100071

出　　处：《中学物理》2019年第21期52-55,共4页

摘　　要：通过梳理已有的STEM课程开发和研究成果,明确了适合我国STEM课程的整合形式,即科-工和科-技整合,再结合我国基础教育情况进行分析,提出了利用自制教具作为STEM课程开发资源的构想.根据该构想并结合作者的工学本科教育背景,确定使用以工程设计为主轴的6E课程设计模式,以人教版"离心现象及其应用"的自制教具"棉花糖机"为课程设计的主题,给出了具体的课程设计案例.

关 键 词：自制教具 STEM 课程设计 棉花糖机 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]