基于“职业能力测评”的教师培养实践研究  

作　　者：张维玲[1] 陈万钧[1] 

机构地区：[1]江西环境工程职业学院

出　　处：《时代人物》2019年第16期79-80,共2页Times Figure

基　　金：现代职业教育背景下高职教师教学胜任力测评与发展研究。项目批准号:JY162008。

摘　　要：随着我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,高素质技术技能人才成为区域社会经济发展的重要支撑,对其的需求日益增强。社会对职业教育赋予了更高的责任、提出了更高的要求,而作为教育发展核心的教师队伍建设成为职业教育改革与提升的关键。提高高职“双师型”教师比例,建设具有教学模式创新能力的教师团队,促进职业院校教师专业化、职业化、团队化、德育化成为职业院校教育改革发展的重点。外引内培是师资队伍建设的两大途径,对中西部欠发达地区学校,区位等优势明显不足,外引优质人才困难,因此校内教师培养成为主要路径。而高职院校现有教师基本来自于本科院校毕业生,重学科理论,轻职业技能;熟悉专业领域,缺乏职教方法,与职业院校教师的要求存在较大差距,师资队伍建设难度大。江西环境工程职业学院针对这一问题,开展基于教师职业能力测评的师资队伍培养,创新了精准师资培养的新路径。

关 键 词：职业能力测评 校内教师 教学模式创新 培养实践 师资培养 教师团队 环境工程 师资队伍建设 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]