基于慕课教改的学生综合评价体系构建研究  

作　　者：李瑞[1] 

机构地区：[1]浙江越秀外国语学院

出　　处：《时代人物》2019年第16期95-96,共2页Times Figure

基　　金：绍兴市教育科学2018年规划课题课题来源《基于慕课教改的学生综合评价体系构建研究(SGJ2018052)》成果。

摘　　要：慕课教学较传统教学在过程管理强度、师生互动质量、师生考核地位等都有不同。为了能够在慕课教学模式下更好构建合理有效的评价体系,应当遵循“以生为本”和构建“师生共同体”的教育理念,具体包括评价主体、评价客体、评价范围、评价理由、评价指标等五大元素。为了保障慕课教学模式评价体系顺利进行,教学管理者应当提供良好的制度保障。

关 键 词：以生为本 教学管理者 评价客体 评价范围 管理强度 慕课教学 评价主体 师生互动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]