利用项目式学习推进初中数学教学的实践与反思  

作　　者：孙晓丽 

机构地区：[1]福建省福州市第十九中学

出　　处：《考试周刊》2019年第89期90-91,共2页

摘　　要：本文从项目式学习的基本特点与重要意义展开分析,并以此为依据,提出把控初中数学活动课特点,做好前期项目教学准备;明确学习项目与任务,创设良好教学情境;开展多元化的项目教学活动,注重数学学习细节问题;开展合作小组学习,对学生进行合理评价等几个方面的措施。希望教师在进行初中数学的教学过程中,利用项目式学习的优势,激发学生对数学的学习兴趣,增强其实践与探究能力。在提高教学质量的基础上,促进学生的全面发展。

关 键 词：项目式学习 初中数学 合作学习 创设教学情景 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]