进步即质量  

作　　者：王学军 

机构地区：[1]山东省枣庄市薛城区奚仲中学

出　　处：《教育实践与研究（中学版）（B）》2019年第11期1-1,共1页Educational Practice and Research

摘　　要：沈阳师范大学教育科学学院迟艳杰教授之前在其《“进步即质量”:指向学生成长过程的教育质量观与价值追求》一文提出,教育质量观是进行教育质量评价的前提。中小学阶段正是学生“三观”形成的关键时期,在这个时期,我们的教学质量观应该聚焦于熔铸学生的核心价值观、培养其基础性学力、唤醒生命自觉、提升生存智慧这些视角,以培养出有益于社会和人民的合格人才。

关 键 词：教育质量评价 教育质量观 教育科学学院 中小学阶段 教学质量观 沈阳师范大学 生存智慧 学生成长过程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]