初中道德与法治课程的核心概念评价与备考指导  

作　　者：居晓锋 

机构地区：[1]江苏省南京市红山初级中学

出　　处：《天津教育》2019年第27期159-161,共3页Tianjin Education

摘　　要：课程评价对核心概念的考察主要体现在核心概念的例证、核心概念的内涵及其外延、核心概念间的关系等三个方面。教师在开展核心概念试题的备考指导时应注重“紧扣核心概念内涵,避免随意答题”、“注重对比与整合,促进关系的理解”、“绘制思维导图,形成核心概念系统”和“关注时事与热点,强化训练与突破”等四种策略。初中思想品德课程更名为“道德与法治”后,道德教育和法治教育已成为初中道德与法治课程不可回避的核心内容。

关 键 词：道德与法治 法治教育 备考指导 核心概念 初中思想品德课程 道德教育 思维导图 课程评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]