初中思想品德课程

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初中思想品德课程培养学生思辨力研究
《教育艺术》2023年第1期28-28,共1页李玲喜 
2020年泉州市基础教育教学改革专项课题“初中思想品德课程培养学生思辨力的策略研究”(QJYKT2020—145)阶段研究成果。
初中思想品德课程是培养学生良好的品德、促进学生社会性发展的重要课程。在教学中教师要注意引导学生从不同的学习视角去观察、感悟、理解、分析社会生活中的时政热点问题,提升学生对课程的感悟和思辨能力。
关键词：初中思想品德 思辨力 实践 
初中思想品德课程学生思辨力培养研究
《生活教育》2022年第5期25-27,共3页李玲喜 
2020年泉州市基础教育教学改革专项课题“初中思想品德课程培养学生思辨力的策略研究”(QJYKT2020-145)阶段研究成果。
初中思想品德课程在培育学生品德修养、提高学生社会道德方面具有十分重要的意义。教师在进行课程教学时应当着重关注引导学生从不同的学习视角去观察、感悟、理解、分析社会生活中的时政热点问题,提升学生对课程的感悟和思辨能力。中...
关键词：初中思想品德课程 思辨力培养 学生 
心理健康教育融入初中思想品德课程策略探究被引量：1
《品位·经典》2021年第21期97-99,共3页马晓燕 郝春东 
心理健康教育是一项关乎人发展走向的教育,其内容会贯穿人的一生。处于小学与初中过渡阶段的学生,对新环境难免会有陌生感,自我情绪的表达及人际关系的处理会受到影响,心理健康教育对这个阶段学生的身心健康发展显得特别重要。就目前而...
关键词：心理健康教育 中学思想晶德教学 有效策略 
社会主义核心价值观有效融入初中思想品德课程教学研究
《中学课程辅导（上旬刊）》2020年第12期11-12,共2页周怡 
社会主义核心价值观是新时代中国特色社会主义理想信念、价值标准和道德规范的科学阐释,是扩展人的心灵空间、激发中华民族奋发向上的精神动力。因此,社会主义核心价值观培育工作具有深远的战略意义和现实意义。分析社会主义核心价值观...
关键词：社会主义核心价值观 初中思想品德课程 途径 
学校文化融入初中《道德与法治》教学初探
《天津教育》2020年第34期48-49,共2页史清宝 
学校文化是学校发展的不竭动力,是一所学校经过长期的积累、传承和发展而形成的,蕴涵着学校悠久的办学历史、办学规律、办学思想和办学理念。《初中思想品德课程标准》中要求:“建立融合、开放、发展的课程资源观,整合并优化校内外各种...
关键词：办学规律 办学理念 课程资源观 初中思想品德课程 一所 《道德与法治》 文化融入 办学思想 
公民的权利与义务中考复习指导
《中学政史地（初中适用）》2020年第11期60-71,共12页秦尊军 
在无考纲背景下,中考命题要求依据课程标准、立足学科核心素养展开。公民的权利与义务是宪法和初中思想品德课程标准的重要内容之一,也是培育学生学科法治素养、理性意识的重要载体。这部分知识内容重在帮助学生养成和增强公民意识,对...
关键词：学科核心素养 中考复习 合格公民 初中思想品德课程 法治素养 权利与义务 理性意识 考纲 
初中道德与法治课堂中学生自主体验的实践
《中学政史地（教学指导）》2020年第10期3-5,共3页刘利 
初中思想品德课程标准指出,道德与法治教学要从学生实际出发并将初中学生逐步扩散的生活作为课程建设与实施的基础,注重与社会实践的联系,引导学生自主参与丰富多样的活动,在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成与...
关键词：自主体验 道德认识 道德品质 道德与法治 初中思想品德课程 自我体验 法治意识 参与实践 
在道德与法治教学中如何培养学生的社会参与性
《中学政史地（教学指导）》2020年第4期47-48,共2页周瑶 
无论是道法课还是思品课,其教学资源的选择都应该来自于现实生活。首先,2011年版的初中思想品德课程标准指出:从课程性质看,初中思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。由...
关键词：社会参与性 综合性课程 思品课 教学资源 初中思想品德课程 现实生活 道德与法治教学 课程性质 
初中思想品德课程的改革路径
《西部素质教育》2020年第3期49-49,共1页郭清菊 
为了提高初中思想品德课程教学的实效性,加强学生思想品德教育,文章从教师观念的调整、课程教学方案的改革、课程评价方式的变革三个方面论述了初中思想品德课程的改革路径.
关键词：初中思想品德课程 教师观念 评价方式 
初中道德与法治课程的核心概念评价与备考指导
《天津教育》2019年第27期159-161,共3页居晓锋 
课程评价对核心概念的考察主要体现在核心概念的例证、核心概念的内涵及其外延、核心概念间的关系等三个方面。教师在开展核心概念试题的备考指导时应注重“紧扣核心概念内涵,避免随意答题”、“注重对比与整合,促进关系的理解”、“绘...
关键词：道德与法治 法治教育 备考指导 核心概念 初中思想品德课程 道德教育 思维导图 课程评价 
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