中等职业学校“双师结构”教学团队建设对策研究  

作　　者：张忆雯 桂德怀[2] 

机构地区：[1]常熟高新园中等专业学校,江苏常熟215523 [2]苏州工业职业技术学院,江苏苏州215100

出　　处：《中国职业技术教育》2019年第29期87-91,共5页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：第四期江苏省职业教育教学改革重点课题“区域性职业学校机电专业‘双师结构’教学团队协同建设研究”(项目编号：ZCZ30，主持人：张忆雯);2018年江苏高校“青蓝工程”资助优秀教学团队项目(负责人：桂德怀)

摘　　要：职业学校师资队伍建设是专业内涵建设的重要内容,加强"双师结构"团队建设,形成数量充足、结构合理、专兼结合的教师团队是新时代职业教育高质量发展的需要。通过对本地区中等职业学校和紧密合作企业的调研发现,目前,中等职业学校存在教师个人发展受困、教师队伍结构失衡、团队建设机制缺位、校企共建动力不足等现象。实践表明,建章立制,保障教学团队良性运行;优化结构,提升教学团队综合实力;突破重点,补齐专兼职教师的短板是职业学校"双师结构"教学团队建设的重要路径。

关 键 词：中等职业学校 双师结构 教学团队 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]