基于高中语文核心素养的诗歌教学——在宏观的诗歌史中讲授微观知识  

作　　者：冼瑞沂 

机构地区：[1]广东省佛山三水中学

出　　处：《语文教学与研究》2019年第24期116-117,共2页

摘　　要：中国诗歌,有着悠久的历史,绵延数千年,成为中华文化中一颗璀璨的明星。中华诗词,浩如烟海,数量之广叹为惊人。高一高二,我们讲授诗词,是从众多优秀的诗词中选取经典的或自己喜欢的来讲,这些诗词的内在联系有的是同一主题、有的是同一作家,不一而足,但往往缺乏纵向的传承分析;高三,我们讲授诗词,基本以练习为主,选取的诗歌大多是从诗词的大海中乱取一瓢,诗歌间的内在联系更多是同一考点,或是同一技巧。笔者认为,在高一高二的诗歌学习后,高三的诗歌专题复习前。

关 键 词：诗歌教学 语文核心素养 中华诗词 高三 诗歌史 微观知识 诗歌学习 诗歌专题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]