追本溯源，提升数学素养——《用数对确定位置》教学设计  

作　　者：白玛泽翁 倪森鹤 

机构地区：[1]四川甘孜白玉县城区第一完全小学 [2]浙江杭州市二中白马湖学校

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2019年第12期23-24,共2页

摘　　要：《用数对确定位置》是北师大版四年级上册的内容。日常生活中,人们要确定物体所在的位置时,往往会用两个"第几"来描述,这样的描述方式源于生活经验,方便表达和交流,体现了自然数表示次序的作用。

关 键 词：描述方式 确定位置 追本溯源 教学设计 北师大版 源于生活 提升数学素养 四年级上册 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]