高职院校心理课综合实践教学模式实践探索  

作　　者：路晓英[1] 孙锋[1] 

机构地区：[1]郑州电力高等专科学校

出　　处：《现代交际》2019年第21期4-5,共2页Modern Communication

基　　金：河南省高等学校重点科研项目“‘基础+模块’综合实践教学模式在高职院校心理健康教育课程中的应用”（18A880032）;河南省教育科学规划一般课题“高职院校心理健康教育课综合实践教学模式构建研究”（〔2019〕-JKGHYB-0465）

摘　　要：从高职院校的实际情况出发,提出在心理健康教育课程中采用符合学生认知规律、理实一体化,教、学、做相结合的“基础+模块”综合实践教学模式的设想,并以两个相同专业班级的学生作为研究对象,采用实验组—对照组前后测设计,考查综合实践教学模式在大学生心理健康教育课程中应用的可行性与有效性。通过对实验前后实验组、对照组学生的心理健康状况、班级氛围和教学效果等进行分析对比,进一步验证,与传统理论授课相比,综合实践教学模式在提升学生心理健康水平和班级气氛方面更有效,教学效果更好。

关 键 词：高职院校 心理健康教育课程 综合实践 教学模式 

分 类 号：B844[哲学宗教—发展与教育心理学]