孙锋

作品数：10被引量：15H指数：2
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供职机构：郑州电力高等专科学校更多>>
发文主题：家庭经济困难大学生儿童人际关系敏感SCL-90高等职业教育更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学更多>>
发文期刊：《现代交际》《心理发展与教育》《心理学探新》《内江科技》更多>>
所获基金：国家自然科学基金河南省社会科学界联合会调研课题中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
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“基础+提升”家庭经济困难大学生心理帮扶模式构建与应用
《内江科技》2022年第10期60-61,共2页路晓英 孙锋 
2022年度河南省高校人文社会科学研究一般项目“‘00后’家庭经济困难大学生心理帮扶研究与实践”(2022-ZZJH-448)
本文以帮助家庭经济困难大学生具备未来发展能力为目标,以“适用”、“适需”为基本原则,提出了“基础+提升”的家庭经济困难大学生心理帮扶模式,并将此模式在本校2个班级中进行试点应用。结果发现,无论是SCL-90和GSES测验结果,还是对...
关键词：家庭经济困难大学生 心理帮扶模式 班主任 测验结果 试点应用 构建与应用 不良情绪 辅导员 
扶贫先扶心 用“心理帮扶”助推精准扶贫——新时期家庭经济困难大学生“心理帮扶”探索与实践被引量：1
《内江科技》2021年第2期138-139,共2页路晓英 孙锋 
河南省社科联调研课题“新时代家庭经济困难大学生‘心理帮扶’创新发展研究”(SKL-2020-2201)。
本文采用SCL-90问卷对新时期家庭经济困难大学生进行心理测试,结果发现,家庭经济困难大学生人际关系敏感,存在由此引起的强迫症状、敌对、抑郁等行为和情绪表现。研究者根据这一结果有针对性地设计了一系列心理健康教育活动在本校的4个...
关键词：家庭经济困难大学生 情绪表现 精准扶贫 心理测试 心理帮扶 心理健康教育活动 团体辅导活动 人际关系敏感 
团体心理辅导在大学新生入学教育中的应用被引量：1
《内江科技》2020年第10期62-63,共2页路晓英 孙锋 
2020年度河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“团体心理辅导在大学新生入学教育中的应用”(2020-ZDJH-433)。
本文以入校5周时间的大一新生作为研究对象,把班级作为单位团体,从多个不同维度设计出针对新生心理适应的团体辅导方案—《携手启航》,同时采用SCL-90和班级气氛量表两种评估工具对团体辅导的干预效果进行全面评估。研究结果表明,该方...
关键词：班级气氛 班级氛围 班级成员 团体心理辅导 负面情绪 评估工具 自我认知 团体辅导 
高职院校心理课综合实践教学模式实践探索被引量：2
《现代交际》2019年第21期4-5,共2页路晓英 孙锋 
河南省高等学校重点科研项目“‘基础+模块’综合实践教学模式在高职院校心理健康教育课程中的应用”（18A880032）;河南省教育科学规划一般课题“高职院校心理健康教育课综合实践教学模式构建研究”（〔2019〕-JKGHYB-0465）
从高职院校的实际情况出发,提出在心理健康教育课程中采用符合学生认知规律、理实一体化,教、学、做相结合的“基础+模块”综合实践教学模式的设想,并以两个相同专业班级的学生作为研究对象,采用实验组—对照组前后测设计,考查综合实践...
关键词：高职院校 心理健康教育课程 综合实践 教学模式 
新时期家庭经济困难大学生心理健康状况调查被引量：4
《内江科技》2019年第11期144-145,共2页路晓英 孙锋 
河南省社科联调研课题“新时期家庭经济困难大学生心育模式研究”（SKL-2019-704）
本文采用SCL-90问卷对102名家庭经济困难大学生进行问卷调查,结果发现家庭经济困难大学生整体心理健康水平较低,突出表现为人际关系敏感、思维偏执和强迫、情绪困扰严重等。性别、生源地这两个因素对家庭经济困难大学生的心理健康状况...
关键词：家庭经济困难大学生 情绪困扰 人际关系敏感 问卷调查 心理健康水平 SCL-90 心理健康状况 
基于“基础+模块”综合实践教学模式的高职院校心理健康教育课程改革探索被引量：4
《内江科技》2018年第10期150-151,共2页孙锋 路晓英 
河南省高等学校重点科研项目"‘基础+模块’综合实践教学模式在高职院校心理健康教育课程中的应用"(项目编号:18A880032);郑州电力高等专科学校教研项目"高职院校心理健康教育课程教学模式改革探索"
高等职业教育主要培养高等技术应用型人才,而且高职院校学生具有自己独特的心理特点,因此高职院校心理健康教育课程教学更应该根据高职院校生源特点,设置符合高职学生认知规律的课程体系,采用突出实践与行为体验特点的教学模式,选取理...
关键词：心理健康教育 实践教学模式 高职院校 课程改革 基础 模块 技术应用型人才 高等职业教育 
大学新生心理健康教育有效途径探索——以郑州电力高专“新生心理成长训练营”为例被引量：1
《内江科技》2016年第9期134-134,131,共2页路晓英 孙锋 赵庆杰 
我校最近两年在新生开学伊始试点开展的"新生心理成长训练营"活动,依托班级开展一系列的心理适应团体辅导活动,从微观层面具体探讨了如何通过有效的心理健康教育来帮助新生适应大学生活。活动的开展不仅缩短了新生的心理适应期,增强了...
关键词：新生心理 大学新生 心理健康 心理适应 心理困扰 团体辅导 途径探索 班级凝聚力 班级活动 训练营 
知觉和概念信息对3岁儿童归纳推理的影响被引量：3
《心理发展与教育》2011年第1期25-34,共10页路晓英 龙长权 孙锋 邢东亮 李红 
国家自然科学基金项目(30370488)的后续工作;中央高校基本科研业务费专项资金(SWU1009091)
采用经典的三角归纳范式(Gelman & Markman,1986)研究了3岁儿童的归纳推理及其影响因素。采用龙长权、路晓英、李红和范籍丹(2008)的研究中相同的实验材料和程序,测试了3岁儿童的归纳,结果表明3岁儿童基于知觉相似和基于概念类别之间的...
关键词：年幼儿童 归纳推理 三角范式 知觉相似 概念类别 
不熟悉材料伴随熟悉类别标签时儿童的归纳推理
《心理科学》2010年第1期71-73,82,共4页龙长权 路晓英 李红 孙锋 
国家自然科学基金项目(30370488)的后续工作;西南大学基础心理学国家级重点学科项目(NSKD06007);西南大学科技基金(SWUQ2006040)的部分工作
对呈现在儿童面前的不熟悉的材料用儿童熟悉的、各不相同的类别标签命名之后,使儿童面临知觉相似和类别冲突的情形下,研究了儿童的归纳推理及其发展。研究结果显示,在此情形下,5岁儿童的归纳推理主要是基于知觉相似的,7岁儿童基于知觉...
关键词：归纳推理 概念 知觉相似 信息贫乏 语言标签 
儿童归纳推理机制述评被引量：1
《心理学探新》2009年第6期32-36,共5页孙锋 路晓英 龙长权 李红 
国家自然科学基金项目(30370488)
在儿童早期归纳推理机制的探索过程中,一直存在着两种观点。一种认为儿童归纳推理是以类别或概念为基础的;另一种则认为儿童归纳推理是以相似性为基础的。这两种观点可能各自反应了儿童归纳推理的一个方面:前者可能说明的是儿童在知识...
关键词：儿童 归纳 知识 相似性 
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