语言标签

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文化认同对多语言标签包装评价的影响
《网印工业》2024年第12期38-40,共3页王沄 
广东省哲学社会科学规划项目“服务创新思维下博物馆文创产品增值研究”(项目编号:GD23XYS039)的研究成果
探讨多语言标签在产品包装中的应用对消费者感知的影响,特别是文化认同如何影响消费者的注意力和情感评估。通过对不同语言背景受访者的调查,分析了语言标签在购买决策中的作用,揭示了文化认同对产品评价的干扰或促进效果。
关键词:包装设计 文化认同 语言标签 消费者评估 感性工学 
语言标签对4-5岁儿童重复性模式认知的影响
《陕西学前师范学院学报》2024年第5期38-45,共8页田方 乔慧 
陕西省社会科学基金项目(2023P049);奕阳教育研究院青年学者研究项目(SEI-QXZ-2022-21)。
为探究模式活动以及语言标签对干预儿童模式认知的影响,选取40名4-5岁儿童为被试,分为2个实验组,在6周采用不同语言标签的模式活动干预后,进行模式能力测试。结果发现:基于发展轨迹的模式活动干预能够提升儿童的模式能力;使用具体语言...
关键词:模式活动 语言标签 模式能力 自我解释 
新知
《上海广播电视研究》2024年第1期6-7,共2页
南方小土豆解读“身穿浅色羽绒服,头戴可爱帽子”“坐在行李箱上,脚够不着地”“看见雪就发出惊叹的声音”……当具备以上几个特征,将被识别为“南方小土豆”。在南方游客对冰雪旅游的新奇感受与体验中,是新晋网红城市哈尔滨对“小土豆...
关键词:冰雪旅游 南方人 语言标签 行李箱 感受与体验 地域特征 文化内涵 
语言可以引导婴儿如何认识世界
《大众心理学》2024年第2期42-43,共2页叶嘉瑶 刘淑静 陈双 
语言是婴儿认识世界,发展认知能力的基础。当婴儿能够说出第一个词汇时,语言的表达和对事物的认知就建立起了强烈的连接。有观点认为对物体的命名有助于婴儿建立这种连接关系,因为婴儿常通过语言标签来识记物体各方面的特征,区分物体所...
关键词:语言标签 识记 语言的表达 认知能力 婴儿 物体 认识 
群际接触与语言标签影响中华民族认同的层次性被引量:2
《社区心理学研究》2023年第2期269-288,共20页冯晓慧 张航 张积家 
国家社会科学基金后期资助项目“亲属词认知研究”(项目编号:19FYYA002)的资助
中华民族认同由民族认同发展而来。目前尚不清楚民族认同上升为中华民族认同的心理机制和影响因素,也未有实证研究考察民族认同与中华民族认同的层次关系。本研究以龙胜各族自治县少数民族中学生为被试,通过两个实验,从认知和情感维度...
关键词:中华民族认同 民族认同 群际接触 语言标签 
文学作品人物名称的语言标签问题
《学语文》2023年第3期87-90,共4页宗守云 王仪韵 
语言作为一种符号,其不同的外在形式会在人头脑中形成不同的想象,这是语言符号的标签性质。在文学作品中,人物名称往往能够体现语言的标签性质,从人物名称数量看,有单一性名称和多样性名称,因而语言标签也相应地分为“单一性标签”和“...
关键词:名实关系 语言标签 效应 
智媒视域下语言标签的多模态意义建构被引量:2
《现代传播(中国传媒大学学报)》2021年第12期153-156,共4页周冰 
中国传媒大学中央高校基本科研业务费专项“德国电子媒体话语中的中国企业形象建构研究(2008—2019)”[项目编号:CUC200D041]的研究成果。
随着传媒技术的不断进步,多模态的网络语篇成为信息传播的主流形式。在智媒时代,文字和非文字模态的关系发生变化,网络信息的内容建构逻辑与传播逻辑也相应改变:以语言标签为抓手的多模态网络语篇在重复传播中呈现语义扁平化趋势,推动...
关键词:多模态研究 语言标签 智媒视域 交互性 
儿童类比推理的影响因素及干预促进被引量:4
《心理科学》2020年第2期386-392,共7页陈逸群 于晓 陈英和 党茜茜 韩敏 侯江文 
国家社会科学基金重大项目(14ZDB160);北京师范大学2018年度博一学科交叉基金项目(BNUXKJC1817)的资助。
类比推理这一重要认知能力能够帮助儿童在未经历过的复杂情况下进行推断和学习。近年来研究者主要从行为研究、计算机模型和眼动技术的角度探究了儿童抑制控制和工作记忆在类比推理中的交互作用模式及类比推理策略对类比推理的影响。在...
关键词:类比推理 儿童 影响因素 干预 语言标签 物理表征 
荒诞的语言标签与凝重的现代悲剧意识——论台湾实验剧开山之作《一口箱子》
《戏剧文学》2017年第8期111-113,共3页阮加乐 高娜 
《一口箱子》在台湾现代戏剧史上被视为实验戏剧的开端,本文从戏剧人物形象、戏剧语言的荒诞性,以及箱子的寓意三个方面来对这部影响深远的实验剧进行评析。
关键词:一口箱子 实验剧展 荒诞戏剧 存在主义 
面孔多次与单次呈现对女性再认优势的调节
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2015年第6期781-785,共5页蒋重清 陈晓宇 
国家自然科学基金项目(31271107);教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC90010)
本研究采用"学习—再认"的范式,招募58名大学生作为参与者,研究不同频次的面孔呈现方式,对不同性别参与者的面孔再认成绩的影响。实验结果发现:加工阶段多次呈现的面孔的再认成绩好于单次呈现面孔的再认成绩;学习阶段面孔多次呈现条件下...
关键词:面孔再认 呈现频率 性别差异 加工策略 语言标签 
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