生物标本在科学课教学中的应用  

作　　者：王重月 

机构地区：[1]苏州市相城区蠡口第二小学

出　　处：《小学科学》2019年第12期222-222,共1页Science

摘　　要：小学科学是一门趣味性与探究性特点突出的课程。教师在教学时,应该将基础知识的讲授与实物标本结合在一起,通过向学生展示相应标准的方式,为学生营造直观主动的课堂教学氛围,调动学生学习科学知识的积极性,提高课堂教学的质量。文章主要就生物标本在小学课程教学中的实践应用进行了分析与探讨。

关 键 词：小学科学 课堂教学氛围 生物标本 实物标本 科学课 探究性 实践应用 教学中的应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]