在赏、创、评、悟中提高美术核心素养——以粉印纸版画《家乡的牛儿》一课为例  

Appreciation-creation-comment-reflection:about an effective four-step method applied in the lesson The Cattle in Hometown

作　　者：申艳玲[1] 

机构地区：[1]江苏省徐州市睢宁县实验小学,221200

出　　处：《中国美术教育》2019年第6期31-34,共4页China Art Education

摘　　要：美术是一门具有独特内涵和魅力的学科,它的重要性已经得到越来越多人的认可。美术核心素养包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解等五个部分,为一线美术教师的课堂教学和改革指明了方向。如何在美术课堂教学中让核心素养落到实处,一直是笔者思考的问题。

关 键 词：核心素养 审美判断 美术教师 美术课堂教学 纸版画 美术表现 创意实践 图像识读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]