农村寄宿制小学毕业班班主任如何做好教学管理工作  

作　　者：赵干方 

机构地区：[1]贵州省凯里市炉山第二小学

出　　处：《新课程（小学）》2019年第11期214-214,共1页

摘　　要：小学六年级学生是一个特殊的群体,他们处于小学到初中的过渡期,生理、心理等急剧变化,他们兴趣广泛、充满幻想,精力充沛、学习能力强处于人生成长最重要的时期之一。他们认识口我能力住增强,意识上想摆脱对父母的依赖,开始追求“独立性”,出现了“心理上断乳”现象,这一时期的他们在老师的眼中既爱又“恨”,爱他们的活泼、活力,“恨”他们的捣蛋、“对抗”,尤其是农村寄宿制的学生大多远离父母,与父母团聚时间有限,生理、心理不能得到很好的呵护和引导,成了社会关注、学校担心、家长关心、教师忧虑的对象,“难管理、管理难”成了班级教学管理的典型标志,这既有来自社会、家庭、学校的因素。

关 键 词：兴趣广泛 班级教学 农村寄宿制 班主任 教学管理工作 人生成长 独立性 小学六年级学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]