小学低段数学拓展性学习的开展探寻  

作　　者：宋也能 

机构地区：[1]杭州天成教育集团

出　　处：《考试周刊》2019年第90期91-92,共2页

摘　　要：如今拓展性课程的开发已经成为教师的重要教育任务,它可推进新课程改革的深化发展。对于小学基础教育阶段的数学学科而言,数学拓展性课程的开发与利用正在不断推进,它可有效丰富数学课程内容,也可拓展学生的数学学习视野,为学生完善自己的数学知识体系提供了很好的支持。数学拓展性课程是一个新事物,需要小学数学教师对其进行正确的认识,并展开合理的数学拓展性课程设计。基于此,本文主要依托于人教版小学低年级数学教材,围绕着数学拓展性课程的开发与利用这一研究内容展开有效的探索与讨论。

关 键 词：新课改 小学数学 拓展性课程 课程设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]