高职英语项目化技能教学理论研究——评《高职英语项目化教程》  

作　　者：周炜靖 

机构地区：[1]松原职业技术学院

出　　处：《领导科学》2019年第24期F0003-F0003,共1页Leadership Science

摘　　要：高职学生的英语应用与创新能力培养一直是教学的重中之重。高职学生跨文化知识积累相对缺乏,加之他们底子薄和学习积极性差,使得英语课堂教学效率低下,导致教师职业困惑。采用项目化教学这种新兴课程模式,大大突破了传统的高职英语教学模式。

关 键 词：教学理论研究 项目化教学 职业困惑 跨文化知识 学习积极性 高职学生 英语课堂教学效率 应用与创新能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]