在小学数学教学中培养学生推理能力的策略  

作　　者：黄苏萍 

机构地区：[1]福建省厦门实验小学

出　　处：《辽宁教育》2019年第23期51-53,共3页

摘　　要：在小学数学教学中培养学生的数学推理能力,是一个非常重要的教学目标。数学推理能力的培养应贯穿于数学教学的始终,因为数学推理能力的形成和提高需要一个长期的、循序渐进的过程。教学中,我们可以通过三个策略来发展学生的数学推理能力:以"猜想验证"为载体,发掘相同属性,促类比推理能力的提升;以"巧妙转化"为桥梁,沟通知识联系,促演绎推理能力的发展;以"探求规律"为抓手,深入问题本质,促归纳推理能力的提高。

关 键 词：数学推理能力 类比推理能力 演绎推理能力 归纳推理能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]