数学推理能力

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基于问题情境的小学生数学推理能力培养
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第2期11-12,共2页胡从前 
推理能力作为数学素养的重要组成部分,对于小学生的认知发展和问题解决能力具有不可估量的价值。在小学数学教学中,教师要积极创设生活化的问题情境,引导学生逐步探究不同层次的数学问题,以此提高他们的数学推理能力,促进数学素养的形...
关键词：综合性能力 数学思考 已知信息 数学素养 小学生 问题情境 认知发展 数学推理能力 
培养学生数学推理能力的研究——以“等腰三角形的性质(第2课时)”的教学为例
《上海中学数学》2025年第1期69-70,74,共3页顾昕怡 徐贤凯 
2022年度上海市青浦区教育科学研究重点项目“核心素养视域下,培养初中生数学推理能力的循证研究”(2022Z012)的阶段性成果.
在数学教学中,几何推理对学生逻辑思维能力的培养起着重要的作用.学生学习几何的过程中,很容易因知识点的抽象导致理解困难.几何推理呈现模式应体现已知和求知之间的关系,使思维可视化.
关键词：数学推理能力 几何推理 思维可视化 等腰三角形的性质 
学课标教好20以内加减法
《中小学数学（小学版）》2024年第9期13-14,共2页郭玉庆 
在小学阶段,“运算能力”主要是指根据法则和运算律进行正确运算的能力。能够明晰运算的对象和意义,理解算法与算理之间的关系;能够理解运算的问题,选择合理简洁的运算策略解决问题;能够通过运算促进数学推理能力的发展。运算能力有助...
关键词：加减法 运算能力 运算律 小学阶段 严谨求实 运算策略 数学推理能力 
小学生数学推理能力的培养策略
《教育界》2024年第26期47-49,共3页赵琪 
数学在小学阶段至关重要,教师应重视提升学生的数学能力,尤其是提升学生的数学推理能力,为学生后续的学习奠定基础。在新课标实施的背景下,小学数学教师应当采取科学的教学方法,有效训练学生的数学推理能力,促进学生全面发展。
关键词：数学思维 数学推理能力 小学数学 数学教学 
浅析导图阅读法如何提高初中生数学推理能力
《漫科学（科学教育）》2024年第8期59-61,共3页臧伟强 
青岛市市北区2023年度教学研究(草根)课题“导图阅读法提高初中生数学推理能力的实践研究”(课题编号:SBCG2023023)。
学生学习数学的效率与其对问题理解的深度紧密相连。众多学生在面对复杂的数学概念和解题步骤时感到迷茫,这往往源于他们在构建数学模型过程中的理解深度不足。思维导图作为一种高效的学习辅助工具,其通过图形化的方式展现知识,有助于...
关键词：导图阅读法 初中生 数学推理能力 
试论核心素养视域下小学生数学推理能力的培养途径
《科研成果与传播》2024年第1期009-012,共4页刘柳娇 刘丽芳 
2023年度贺州市教育科学“十四五”规划课题“基于家校协同的农村小学劳动教育实践研究”(项目编号:KTLXC184)的阶段研究成果。
随着社会的发展和教育理念的更新,越来越多的教育工作者开始关注学生核心素养的培养。核心素养是指个体在多样化的情境中,通过对知识、技能、态度等多方面的综合发展,形成的基本能力和品质。在教育实践中,培养学生的核心素养已成为教育...
关键词：核心素养 小学生 数学推理能力 
运用“三问”培养学生数学推理能力——以“全等三角形”单元复习课的教学为例
《中学数学月刊》2024年第7期31-33,共3页徐贤凯 徐婷 
2022年度上海市青浦区教育科学研究重点项目“核心素养视域下培养初中生数学推理能力的循证研究”(2022Z012)的阶段性成果。
在初中阶段,推理能力是构成学生核心素养的重要内容之一.学生要初步掌握推理的基本形式与规则,理解命题的结构与关系,探索论证过程,养成重论据、合乎逻辑的思维习惯,形成实事求是的科学态度.本文以沪教版七年级全等三角形单元复习课的...
关键词：推理能力 课堂提问 数学推理 
新课标背景下初中生数学推理能力的培养策略
《求知导刊》2024年第18期23-25,共3页刘海兵 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出要重视培养学生的数学推理能力。在初中数学课堂中,教师应结合数学学科特征和学生的认知规律,有效落实学生数学推理能力的培养,在助力学生思维发展的同时提升其数学学习效果。简述数学推理...
关键词：新课标 初中数学 数学推理能力 
核心素养视域下小学生数学推理能力的培养探究
《教育信息化论坛》2024年第12期18-20,共3页吴炜芬 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》中明确指出,教师应从学科立场走向教育立场,优化课程内容结构,落实核心素养培养。在这一背景下,核心素养培养已经成为当前教育工作中的一项重点内容,需要教师积极响应教育部号召,调整传统教学方式,...
关键词：核心素养 小学教学 数学推理能力 
基于数学推理能力的问题链设计与思考——以“《二次函数》的章节复习”为例
《中等数学》2024年第3期20-25,共6页王成敏 张莉莉 
江苏省“十四五”教育规划重点课题——指向初中生代数推理能力发展的问题链设计研究(C-b/2021/02/01);江苏省高校专项课题——基于OBE理念的线性代数混合式教学模式的探究与实践资助(2022JDKT102)的阶段成果。
初中阶段,在图形与几何领域和数与代数领域都有推理或证明的内容,旨在引导学生在逻辑论证的过程中逐渐形成推理能力.推理包含几何推理与代数推理,推理是数学研究的重要方法.“问题链”是复习课提问的一种形式,在设置问题链时要把握整体...
关键词：几何推理 代数推理 问题链 教学设计 
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