基于问题情境的小学生数学推理能力培养  

作　　者：胡从前 

机构地区：[1]山东省枣庄市薛城区邹坞镇中心小学

出　　处：《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第2期11-12,共2页

摘　　要：推理能力作为数学素养的重要组成部分,对于小学生的认知发展和问题解决能力具有不可估量的价值。在小学数学教学中,教师要积极创设生活化的问题情境,引导学生逐步探究不同层次的数学问题,以此提高他们的数学推理能力,促进数学素养的形成。一、数学推理能力的内涵推理能力是人们认识事物、解决问题的重要思维手段。数学推理能力就是指个体在解决数学问题或进行数学思考时,能够运用逻辑思维和数学知识,从已知信息中推导出新结论的综合性能力。

关 键 词：综合性能力 数学思考 已知信息 数学素养 小学生 问题情境 认知发展 数学推理能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]