高职药物分析课程教学质量评价体系重构与“金课”建设策略分析  

作　　者：胡琦兰[1] 

机构地区：[1]黄冈职业技术学院

出　　处：《福建茶叶》2019年第11期102-103,共2页Tea in Fujian

摘　　要：当前,医疗专业人才市场紧缺,在药物分析方面,也需要更多的技能应用型人才,注重人才的综合素养提升,这就要求高职药物分析课程教学要强化课程教学改革和创新,积极探索高职课程教学发展的新路径。随着新一轮教学改革的推进,高职药物分析课程教学中,要加快构建高效的教学质量评价体系,积极打造优质的金课建设,适应当前的信息化教学需要,这些都需要高职药物分析课程加快课程建设和发展,积极探索高职药物分析课程教学质量评价体系重构以及金课建设,促进课程教学发展和改革创新。本文主要介绍了高职药物分析课程教学质量评价体系建设现状,分析目前高职药物分析课程教学质量评价体系构建中存在的主要问题,并探究新时期高职药物分析课程教学质量评价体系重构和金课建设对策。

关 键 词：高职 药物分析课程 教学质量评价体系 金课 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]