借助机器人巡线引领探究性学习——“基于机器人教育的程序设计”教学案例及分析  

作　　者：张俊花 贾丙辉[2] 

机构地区：[1]南京市第三十九中学,210015 [2]南京工程学院,211167

出　　处：《中国教育技术装备》2019年第15期68-70,共3页China Educational Technology & Equipment

摘　　要：借助程序设计课程中的机器人巡线问题,引导学生通过质疑、发现问题;通过调查研究、分析研讨,提出解决问题的方法;通过表达与交流等探究学习活动,获得知识,激发学习程序设计的兴趣,掌握程序设计的方法并用于解决实际问题。

关 键 词：机器人 程序设计 信息技术 探究性学习 SCRATCH 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]