师德建设的根本目标是培养更多“普通好老师”  

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作  者:王红[1,2,3,4,5] 

机构地区:[1]华南师范大学 [2]教师教育学部 [3]教育部 [4]教育部中小学校长培训专家委员会 [5]广东省中小学校长联合会

出  处:《北京教育(普教版)》2019年第12期16-17,共2页Beijing Education

摘  要:对于"师德"的内涵,我始终坚持一种最朴实的理解:"道"即"该做的事","德"即"做了该做的事";教师的职业道德即"做教师该做的事",而良好的师德即"坚持不懈做自己该做的事"。相应,教师职业道德的缺失不仅仅指"做了不该做的事",同时也包括"没有做该做的事"。在现实中,"做了不该做的事"的教师毕竟是少数,而"没做该做的事"却非常普遍,但是由于它的隐蔽性而不易被人发现。因此,在师德建设的实践中,无论是强调严守师德底线还是弘扬师德范例,都只是盯住了少数典型,而忽略了对更朴实、更普遍的师德内涵的彰显。

关 键 词:师德建设 教师职业道德 师德内涵 教师的职业道德 弘扬师德 师德底线 始终坚持 坚持不懈 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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