小学数学教学中动手实践操作的有效性  

作　　者：谢文美 

机构地区：[1]江西省赣州市兴国县红军子弟小学

出　　处：《知识窗（教师版）》2019年第22期58-58,共1页

摘　　要：在传统的数学学习中,学生的学习方式以被动接受为主,这造成学生参与学习过程"无意识",创新精神和实践能力缺失。新课程改革强调学生的动手实践,即让学生在亲身经历、亲身体验的过程中自主探究、解决问题。本文从动手实践能力入手,探讨了如何通过增强动手实践能力提高学生的学习成绩,以供同仁参考。

关 键 词：小学数学 动手实践 材料分析 逻辑推理 数学联想 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]