小学语文作文评改的教学策略研究  

作　　者：李艳萍 

机构地区：[1]江苏省建湖县宝塔小学

出　　处：《小学生作文辅导》2019年第12期13-13,共1页A Guidebook of Writing for Students

摘　　要：在小学语文教学中,作文是既困难又有趣的一部分,作文是衡量学生语文学习水平的一个重要标尺,它是一项综合性较强的语言练习。其中,作文评改是小学语文作文教学中的一个重要环节,作文评改不仅可以充分地激发学生对写作的热情,还可以让学生亲身体会到写作中的乐趣,在作文评改的过程中逐渐地提高学生的作文写作水平、自我评价和修改能力。但是从社会调查结果来看,目前大多数小学的语文作文评改活动中都把老师当成作文评改的主体,不能让学生亲自去进行作文修改,学生只负责写,这样会导致学生出现止步不前的状况,让他们不能充分了解到自己的不足,看不到别人的优点。

关 键 词：作文评改 语言练习 作文修改 作文写作 小学语文作文教学 止步不前 自我评价 小学语文教学中 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]