语言练习

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基于阅读的多元“微写作”探究
《作文成功之路》2024年第19期62-64,共3页张佳蕾 
基于阅读的多样化“微写作”是一种在阅读课堂上进行的简洁、高效的写作训练,通常以阅读材料的内容为主题,要求学生在短时间内完成一篇简短的文章。通过参与“微写作”,学生可以在轻松愉快的语言练习中提高写作能力,加深对课程内容的理...
关键词：语言练习 微写作 阅读课堂 写作训练 原文内容 情感基调 扩写 提高写作能力 
以绘本为依托,培养低年级学生写话能力——以《天啊!错啦!》教学为例
《小学语文教学》2024年第11期50-51,共2页黄群 
探索绘本读写的最初动因,缘于低年级学生进行写话时,常出现“不想写、不会写”等现象。为了激发低年级学生的写话兴趣,教师可以借助绘本,创设一定的情境对学生进行写话指导,利用“境”调动学生参与语言练习的积极性,让学生能够主动地参...
关键词：语言练习 写话 绘本 最初动因 低年级学生 情境 积极性 
利用绘本阅读促进听力障碍儿童语言康复的策略
《小学阅读指南（导学版）》2023年第11期69-71,共3页李竟竟 
阅读是人类打开世界的窗户,对于儿童来说阅读是他们认识世界比较好的通道,各种各样的绘本,让世界变成了一个可爱的笑脸。但是听力障碍儿童阅读起来却比较困难,认字和发音都是其阅读的障碍,所以一般情况下听力障碍儿童在未接受语言康复...
关键词：绘本阅读 听力障碍儿童 语言练习 语言康复 认字 积极性 
作为文化表征的当代风景画探索
《美术观察》2023年第2期140-141,共2页耿德法 
重庆市教委人文社科项目“基于本土语境下的中国风景油画研究”成果,项目编号:22SKGH275。
自西方风景油画成为独立画种,其随着艺术流派的更替,长期以来被作为对色彩、造型、形式、线条等绘画中艺术语言练习与探索的手段和工具,多以写生或习作的方式呈之于众,不以承载社会观念为主要绘画目的。进入后现代艺术语境,风景画不再...
关键词：后现代艺术 绘画形式语言 西方风景油画 社会文化观念 语言练习 文化表征 风景画 玛格丽特 
情境化作业的设计
《复印报刊资料（中学外语教与学）》2022年第5期25-25,共1页
陈胜在《初中英语情境化作业的设计与实践》一文中指出,情境化作业设计以学生认知发展特点为依据,创设具有趣味性、学习性的语言练习情境;创设与单元目标相关的主题情境;创设符合学生心理特征、年龄特点的较为真实的生活情境。将语言知...
关键词：情境化 语言练习 单元目标 初中英语 学生心理特征 习得语言 学习性 作业设计 
创设更优情境,激活英语课堂
《陕西教育（教学）》2021年第7期114-114,共1页孙月婷 
情境是教师在英语课堂教学中人为创设的连接知识与学生的桥梁,有效的课堂教学情境能够激发学生的思维情感,帮助学生更好地完成知识讨论、语言练习等多种学习任务。目前,英语教师在组织学生进行语言探究的过程中,大多将教学情境作为课堂...
关键词：语言练习 课堂导入 情境的创设 教学情境 具体情境 学生的思维 反思评价 激活英语课堂 
以练导学语言训练的实践探索
《中学语文教学参考》2021年第15期11-12,63,共3页吕积海 
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“运用语言练习策略实现课程目标提升语文核心素养的研究”(课题编号GS[2020]GHB2135)研究成果之一。
语言训练能调动学生深入钻研探究文本,促使学生参与语言实践活动,让核心素养在课堂落实有了依托。本文从语言训练的生成、运用和效果这三方面来加以探析。
关键词：语言练习 读写结合 核心素养 
融合语言练习,培养英语批判性思维
《英语画刊（高级）》2021年第11期115-116,共2页刘宛霞 
小学阶段是进行英语语言能力培养和批判性思维启发的黄金时期。通过融合语言练习方法,能够让学生在高效的英语语言学习模式中激发自身原始的好奇心和怀疑精神,从而培养学生的英语批判性思维,助力学生的英语学习。一、主题交流,发表个性...
关键词：语言练习 主题范围 批判性思维 怀疑精神 英语语言能力 个性表达 小学阶段 意见表达 
立足组块视角,统整性设计语言练习
《小学时代》2020年第33期43-43,共1页严晓君 
在小学语文教学中,教师要基于组块视角,将各种零散的教学内容整合在一起,引导学生展开语言训练。教师通过读写结合、多元赏析和积累思考等方法能让学生将阅读、写作、赏析、思考等都结合在一起,提升学生的综合能力。
关键词：组块视角 语言练习 小学语文 
基于英语学习活动观的诗歌鉴赏阅读课教学设计
《中学生英语》2020年第40期60-62,共3页茅剑玲 
《普通高中英语课程标准(2017年版)》(教育部,2018;以下简称《课标》)指出英语学科核心素养中,语言能力是基础要素,文化意识是价值取向,思维品质是心智特征,学习能力是发展条件。文化知识的教学应以促进学生文化意识的形成和发展为目标...
关键词：语言练习 诗歌鉴赏 阅读课教学 文化自信 基础要素 英语学科核心素养 思维品质 英语学习活动 
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