利用绘本阅读促进听力障碍儿童语言康复的策略  

作　　者：李竟竟 

机构地区：[1]江苏省邳州市特殊教育中心

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2023年第11期69-71,共3页

摘　　要：阅读是人类打开世界的窗户,对于儿童来说阅读是他们认识世界比较好的通道,各种各样的绘本,让世界变成了一个可爱的笑脸。但是听力障碍儿童阅读起来却比较困难,认字和发音都是其阅读的障碍,所以一般情况下听力障碍儿童在未接受语言康复训练之前都只能看图画、图片,了解一个无声的世界。为了更好地帮助听力障碍儿童进行语言康复的训练,教师可以采用绘本阅读的方式,让语言学习更加丰富,激发听力障碍儿童语言学习的兴趣,调动其语言练习的积极性。

关 键 词：绘本阅读 听力障碍儿童 语言练习 语言康复 认字 积极性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]