创设更优情境,激活英语课堂  

作　　者：孙月婷 

机构地区：[1]陕西省榆林市府谷县第三小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2021年第7期114-114,共1页

摘　　要：情境是教师在英语课堂教学中人为创设的连接知识与学生的桥梁,有效的课堂教学情境能够激发学生的思维情感,帮助学生更好地完成知识讨论、语言练习等多种学习任务。目前,英语教师在组织学生进行语言探究的过程中,大多将教学情境作为课堂导入的主要方式,喜欢照搬课本情境,对情境的创设、利用、评价能力不强,在使用具体情境时存在情境单一、连贯性差、反思评价不足等问题。

关 键 词：语言练习 课堂导入 情境的创设 教学情境 具体情境 学生的思维 反思评价 激活英语课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]