以现代管理促内涵发展——重庆市巴蜀小学校的律动管理  

Promoting Connotative Development with Modern Management:Rhythmic Management of Bashu Primary School

作　　者：褚宏启 马宏[2] 陈怡[3] CHU Hongqi;MA Hong;CHEN Yi

机构地区：[1]北京开放大学,北京100081 [2]重庆市巴蜀小学校,重庆400013 [3]重庆市巴蜀小学校校务部,重庆40001

出　　处：《中国教育学刊》2019年第12期11-14,78,共5页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：学校内涵发展离不开管理的支撑,重庆市巴蜀小学校持续推进教育创新,以管理现代化推动学校教育的现代化。巴蜀小学校的管理,被定义为"律动管理",根植于"教育是做的哲学",以校长室带领下的"党员、学术委员、管理团队"三驾马车为管理主体,以DOING行动范式为重点实施手段,是学校"律动教育"理念引领下的管理。本质而言,"律动管理"以"人的成长"为出发点和归宿,坚持与学生脉搏一起律动的儿童立场、与时代发展同频共振的社会担当,以及与教育规律相融相生的行动准则;在实践中,对管理的目标规划、操作方法、结果评价各要素作了全方位、多维度的细致分工,并在科学、民主、法治的精神引领下注重优化管理全流程,强调通过管理促进教师专业发展,持续提升课堂教学质量,从而促进学校内涵发展。

关 键 词：巴蜀小学律动管理 DOING行动范式 科学性 民主化 人文性 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]