马宏

作品数：30被引量：39H指数：4
导出分析报告
供职机构：重庆市巴蜀小学更多>>
发文主题：课程综合化律动学科育人目标基于学科更多>>
发文领域：文化科学轻工技术与工程机械工程更多>>
发文期刊：《中国教师》《中国基础教育》《教育》《中小学管理》更多>>
所获基金：重庆市教育科学“十二五”规划更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新时代中小学书记校长引领教师成长需要具备三种能力——基于对重庆市巴蜀小学校教师队伍建设的考察
《人民教育》2024年第13期51-53,共3页张帝 马宏 陈怡 
在培养高质量教师的众多环节中,书记校长对教师成长的引领是其中的重要环节,《义务教育学校校长专业标准》就明确提出“校长是教师专业发展的第一责任人,将学校作为教师实现专业发展的主阵地”。区别于师范院校和教师进修机构,书记校长...
关键词：教师成长 教师进修 师范院校 教师专业发展 校长引领 学校场域 高质量教师 教师队伍建设 
重庆巴蜀小学:以治理变革激发办学新活力
《中国基础教育》2023年第11期66-68,共3页马宏 吴倩 郭娅娟 
中国教育学会2021年度教育科研重点规划课题“国家级教学成果推广应用实践研究——以重庆市为例”(课题编号:202150001901A)的研究成果。
重庆市巴蜀小学校在2018年荣获基础教育国家级教学成果奖特等奖之后,以更自信更专业的态度与方式走进教育教学改革的深处,积极融入国家教育改革大势,通过学校治理变革激发办学活力。在诸多难点痛点中以“堵点”为突破口,借助评价与教研...
关键词：学校治理 办学活力 变革领导力 学科+ “后国奖”时期 
深耕“四个一”助力区域教育优质均衡发展
《中小学校长》2023年第10期36-39,共4页马宏 
名校长工作室作为校长成长的“孵化器”,在校长队伍建设、缩小学校差距、促进教育优质均衡发展中起着示范引领和传帮带作用。马宏名校长工作室作为重庆市渝中区校长互助型组织,在实践中形成了“四个一”工作法,即“坚守一颗心、成就每...
关键词：名校长工作室 校长队伍建设 初心使命 
生态学理论下高质量教学成果推广应用的实践与研究——以重庆市巴蜀小学校“学科+”教学成果推广应用为例被引量：2
《中国教育学刊》2022年第S01期16-19,共4页马宏 李永强 郭娅娟 李方红 
教学成果推广应用是国家教育高质量发展的又一引擎,是管理方、组织方、持有方、应用方、普惠方等多方的共创性实践研究。基于生态学理论基础,构建起“一体化生发机制、实效型推广应用机制、联通态影响机制”三位一体的成果推广应用结构...
关键词：教学成果 推广应用 生态学理论 巴蜀小学 
守正创新:永续生长的巴蜀之美被引量：3
《中小学管理》2022年第3期5-9,共5页马宏 
重庆市巴蜀小学校在90载办学中坚守儿童立场,发扬“公正诚朴”的办学精神和“继往开来”的创造精神,以守正创新实现学校的永续生长。学校尊崇“教育是做的哲学”,通过整体建构“1333”律动课程体系、全面推进“律动课堂”教学改革、重...
关键词：学校美学 律动课程体系 律动课堂 课程综合化实施 
高质量教育的评价迭代——重庆市巴蜀小学校学生综合素质评价的追问与实践
《未来教育家》2021年第8期47-50,共4页马宏 丁小彦 郭娅娟 
"评价"作为一所学校质量观的最直接表征,是教育高质量发展不可回避的问题。其中,综合素质评价作为全面实施素质教育的关键举措,经历了从20世纪80年代的酝酿,到2000年初与基础教育课程改革的同步实施,再到2020年10月中共中央、国务院发...
关键词：学生综合素质评价 高质量教育 教育评价改革 基础教育课程改革 综合素质评价体系 一所 质量观 综合评价 
找寻未来教育发展的方向
《平安校园》2021年第1期37-43,共7页马宏 窦桂梅 吴蓉瑾 吴国平 易国栋 何勇 
2020年是一个注定被载入史册的特殊年份,对于学校教育者尤其如此。让我们倾听他们奋斗中的心声,感触他们探索中的启示,面对现实,一道找寻面向未来教育发展的方向。
关键词：发展的方向 倾听 教育者 面对现实 面向未来 找寻 心声 
从“筛”到“泵”:以特色评价驱动教师专业成长被引量：6
《中小学管理》2020年第10期24-27,共4页郭娅娟 马宏 
重庆市巴蜀小学基于多年的评价探索实践,坚持从“筛"到“泵”的评价理念,将教师增值评价纳入现有的教师评价体系,以此激活教师发展内驱力,助推学校高质量发展。一是基于学校文化特色,构建教师评价"四段三维式”模型,定义教师专业成长坐...
关键词：增值评价 教师评价 发展性评价 团队评价 巴蜀小学 
以现代管理促内涵发展——重庆市巴蜀小学校的律动管理被引量：1
《中国教育学刊》2019年第12期11-14,78,共5页褚宏启 马宏 陈怡 
学校内涵发展离不开管理的支撑,重庆市巴蜀小学校持续推进教育创新,以管理现代化推动学校教育的现代化。巴蜀小学校的管理,被定义为"律动管理",根植于"教育是做的哲学",以校长室带领下的"党员、学术委员、管理团队"三驾马车为管理主体,...
关键词：巴蜀小学律动管理 DOING行动范式 科学性 民主化 人文性 
教育是“做”的哲学——第二届基础教育国家级教学成果奖背后的故事被引量：2
《未来教育家》2019年第7期14-15,共2页马宏 
五月的巴蜀园阳光灿烂,到处充溢着孩子们的欢声笑语。漫步其间,温暖而幸福的感觉,在我心中流淌……20世纪80年代中期,我第一次走进巴蜀小学,这份暖意就深深地浸润着我的心间——被每个努力着的巴蜀人所感染。
关键词：基础教育 国家级教学成果奖 20世纪80年代中期 欢声笑语 巴蜀 阳光灿烂 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部