新时代中小学书记校长引领教师成长需要具备三种能力——基于对重庆市巴蜀小学校教师队伍建设的考察  

作　　者：张帝 马宏[2] 陈怡[3] 

机构地区：[1]重庆市教育科学研究院 [2]重庆市巴蜀小学校党委 [3]重庆市巴蜀小学校

出　　处：《人民教育》2024年第13期51-53,共3页People's Education

摘　　要：在培养高质量教师的众多环节中,书记校长对教师成长的引领是其中的重要环节,《义务教育学校校长专业标准》就明确提出“校长是教师专业发展的第一责任人,将学校作为教师实现专业发展的主阵地”。区别于师范院校和教师进修机构,书记校长引领教师成长应立足于学校场域,具有鲜明的校本特征。基于对重庆市巴蜀小学校教师队伍建设的考察,我们总结出。

关 键 词：教师成长 教师进修 师范院校 教师专业发展 校长引领 学校场域 高质量教师 教师队伍建设 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]