高质量教育的评价迭代——重庆市巴蜀小学校学生综合素质评价的追问与实践  

作　　者：马宏[1] 丁小彦[1] 郭娅娟 

机构地区：[1]重庆市巴蜀小学校

出　　处：《未来教育家》2021年第8期47-50,共4页Future Educationalists Magazine

摘　　要："评价"作为一所学校质量观的最直接表征,是教育高质量发展不可回避的问题。其中,综合素质评价作为全面实施素质教育的关键举措,经历了从20世纪80年代的酝酿,到2000年初与基础教育课程改革的同步实施,再到2020年10月中共中央、国务院发布《深化新时代教育评价改革总体方案》明确要求"健全综合评价""完善综合素质评价体系"的过程。

关 键 词：学生综合素质评价 高质量教育 教育评价改革 基础教育课程改革 综合素质评价体系 一所 质量观 综合评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]