侵蚀学习动机的五种方式:一种负面清单视角  

Five Ways to Erode Learning Motivation:A Negative List Perspective

作　　者：单敏月[1] 

机构地区：[1]上海行健职业学院学前教育系

出　　处：《上海教育科研》2019年第11期77-80,共4页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：人类的动机非常复杂,有各种理论试图解释动机。从负面视角整理出可能对学生学习动机产生消极作用的方式,可以帮助教师或家长避开一些教育误区。本文列出了五种侵蚀学习动机的主要方式:将内部动机转化为外部动机;长期的失败导致习得性无助;过于关注社会性的表现性目标会导致远离真正的学习;能力与学习目标不符,导致跟不上进度;主观上不认可学习内容的价值。

关 键 词：学习动机 内部动机 习得性无助 期望×价值模型 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]