把握实践目标 联结社会资源  

作　　者：王荣峰[1] 吴振凯[1] 李莉 

机构地区：[1]鸡西市第一中学 [2]黑龙江教育杂志社

出　　处：《黑龙江教育（中学版）》2019年第12期45-46,共2页

摘　　要：“把握实践目标,联结社会资源”是学校开展“高中生生涯规划‘三·三制’课程模式”国家级课题实践探索生涯资源拓展的第三步,即在把握学校生涯实践目标基础上,通过社会资源的开发与利用,为全面加强学校高中生思想道德教育工作,切实而全面地推进实施素质教育,充分利用社会教育力量,发挥社区教育功能,让学生在社会大课堂里接受教育,学习知识,以此开拓学生视野,丰富学生生活,增强学生才干,提高学生素质,并在通过争取社会各界大力支持和关心的同时,完善学校高中生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,借以发展推进学生创新能力、实践能力以及良好个性品质的整体提升。

关 键 词：国家级课题 提高学生素质 社区教育功能 实践目标 实践探索 整体认识 良好个性品质 课程模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]