培养学生音乐聆听习惯  

作　　者：黄凯 

机构地区：[1]江苏省启东市善成小学

出　　处：《教育》2019年第52期55-55,共1页Education

摘　　要：对于音乐学科而言,需要充分调动学生的听觉活动完成“听觉艺术”的体会与感知。在音乐教学过程中,聆听是教师应当注意的教学关键点之一。对于小学音乐教育来说,训练聆听能力,引导学生形成优秀的聆听习惯,是教学应该达到的目标与重点。因此,教师应该设计具有针对性的训练和活动,使学生能够在系统的教学练习中得到音乐核心素养的提升。

关 键 词：小学音乐教育 音乐学科 听觉艺术 音乐核心素养 教学关键点 教学练习 聆听习惯 聆听能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]