合肥市小学阶段公民意识教育的现状、问题与对策  

作　　者：江芳[1] 杜启明[1] 

机构地区：[1]合肥学院教育学院

出　　处：《兰州教育学院学报》2019年第12期168-169,174,共3页Journal of Lanzhou Institute of Education

基　　金：合肥市教育科学规划2019年度职业教育研究委托课题“合肥市小学阶段公民意识教育的现状研究”(课题编号:ZJ201901)

摘　　要：小学阶段是培养学生公民意识的黄金时期,为了梳理此阶段公民意识教育的问题并剖析成因,本研究调查了合肥市小学阶段公民意识教育的现状。调查结果显示,传统公民意识教育占主导,学生在教育过程中缺少主动性和创新性,教育实效性不强,本研究认为,只有基于小学阶段的教育特点开展公民意识教育,才能提升公民意识教育的感染力。

关 键 词：小学阶段 公民意识教育 现状研究 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]