基于FIAS的物理课堂师生言语行为互动研究  

The research of teachers and students’ verbal interaction in physics classroom based on FIAS

作　　者：王艳丽 赵红艳[1] WANG Yan-li;ZHAO Hong-yan

机构地区：[1]曲阜师范大学物理工程学院,山东曲阜273165 [2]苏州市相城区陆慕高级中学,江苏苏州215131

出　　处：《物理教学探讨》2019年第12期69-73,共5页Journal of Physics Teaching

摘　　要：根据物理教学的实际和物理专业的特点,在对弗兰德斯互动分析系统(Flanders Interaction Analysis System,简称FIAS)进行适当改进的基础上,分别就3位专家型物理教师和3位新手物理教师在课堂中的言语行为特征进行了研究。从定量的角度呈现6位教师在课堂情感气氛、课堂结构、教师风格和提问创新程度等方面的差异,为新课程理念的推广和物理教师行为的改进提供了客观依据。

关 键 词：新手教师 专家型教师 高中物理课堂 师生言语行为互动 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]