学生情感意识培养对策探讨  

作　　者：白养峰 

机构地区：[1]陕西省咸阳市乾县花口初级中学

出　　处：《中国农村教育》2019年第30期128-128,共1页

摘　　要：在初中历史教学中,培养学生情感意识尤为重要,不仅是新课改的必然要求,更是为了推动历史教学改革,快速实现知识技能与情感等教学目标,确保教学质量。但实际上,历史教学中的不注重情感意识培养、情感培养目标不明确等问题非常普遍。情感意识是指情感程度,包括荣誉感与道德感等,是人在外界刺激下的情感反映,也是从情感角度对社会、自然现象的理解评价。通过历史人物事迹与教学情境去完善学生情感,更利于学生心理素质与学科核心素养发展;对此,要求教师大力挖掘教材情感因素,选择合理途径培养情感意识,以此让学生学习到更多、更全与更加实用的历史知识。

关 键 词：学科核心素养 情感反映 情感意识 学生心理素质 初中历史教学 新课改 挖掘教材 荣誉感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]