基于教材的精准定位：迈好记事类习作教学第一步——以统编教科书三年级上册《那次玩得真高兴》为例  

作　　者：田永凤[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市盱眙县实验小学

出　　处：《小学语文》2019年第12期53-57,共5页

摘　　要：统编教科书二、三学段共安排了62篇习作,其中记事类习作共15篇,凸显了叙事能力在小学习作中的重要性。本文撷取几个主要教学环节,例析如何依托统编教科书,进而达到记事类习作的关键目标。依托教科书,从学习者视角精心设计习作教学环节,将学习者课堂学习情况作为获取信息的核心,指导团队依据该信息做合理的推断和分析,并为执教教师提供教学建议。

关 键 词：小学语文 习作教学 叙事能力 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]