基于自然教育融合的四季综合实践活动实施策略  

作　　者：胡震宇 

机构地区：[1]福建省厦门市前埔南区小学

出　　处：《基础教育参考》2019年第21期25-26,共2页Basic Education Review

摘　　要：福建省厦门市前埔南区小学依托区级课题“基于自然教育融合的综合实践活动主题研究”,试图将学生、自然教育与“校园四季”系列综合活动三者联结起来,依托春、夏、秋、冬四个季节及其变化所蕴含的独特而丰富的育人资源和自然教育资源,关注“人与自然、人与社会、人与自我”三个维度,组织学生开展观察、探究、欣赏、创作和展演等一系列综合实践活动,实施“校园四季自然教育”,从现实生活和学生的需求出发,促进学生健康成长。

关 键 词：教育融合 实施策略 综合实践活动 福建省厦门市 教育资源 育人资源 现实生活 人与自我 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]