高职教师提升课堂教学诊断能力及趋势研究  

作　　者：孙莉[1] 

机构地区：[1]秦皇岛职业技术学院

出　　处：《教育信息化论坛》2019年第8期166-167,共2页Educational Informatization Forum

基　　金：河北省职业教育科学研究规划课题“高职院校教师提升课堂教学诊断能力及其发展趋势的研究”(项目编号:JZY17006)

摘　　要：文章主要从几个方面入手分析高职院校教师如何提升课堂教学诊断能力及对一些实际问题的解决方法,对一些有待解决的问题和未来的发展趋势也做了一定的介绍和指引。从几个实际案例入手,分析提升高职教师课堂诊断能力的作用,以期通过研究,促进高职院校教师课堂诊断能力的发展,完成既定教学目标,提升教学效果。

关 键 词：高职院校 教师 课堂 教学诊断能力 教学效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]