引领学生思维畅想旅行的试卷讲评教学  

作　　者：史建文 

机构地区：[1]甘肃省天水市第九中学

出　　处：《中学数学（高中版）》2020年第1期75-76,共2页

摘　　要：学生知识的片面性往往令其数学思维受阻并造成解题方法欠妥、逻辑不严谨、存在知识盲点等问题,尊重学生学习情感、态度与体验的数学教学能够令学生在数学学习中焕发热情,有意识地展露学生的优势与才华并及时发现学生的学习困惑与盲点,能使学生在教师精心设计的数学活动中摆脱思维束缚并在数学学习中获得心灵上的旅行.

关 键 词：试卷讲评 数学教学 引领学生 知识盲点 解题方法 思维受阻 学生学习情感 学生的学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]