一年级“写话微课”教学设计——以统编版一年级《咕咚》为例  

作　　者：方美青 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2019年第12期36-38,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：一、一年级“写话微课”教学设计本教学设计立足于小学一年级学生的具体学情与《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“课标”)对一年级学生写话的相关要求,以“微课”理念和教学模式为指导,设计一年级“写话微课”,着重探讨“写话微课”中教学目标的设定、教学过程的设置以及相关注意事项的确定。

关 键 词：写话 教学设计 微课 学情 小学一年级学生 教学模式 义务教育 一年级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]