创建快乐音乐课堂  

作　　者：王小蓉 

机构地区：[1]四川省绵阳市塘汛小学

出　　处：《收藏界（名师探索）》2019年第3期120-121,共2页

摘　　要：音乐是一门具有一定的艺术性基础类学科,对培养学生创造和想象能力有着重要的积极影响。作为音乐教师来说,首先自身应该具备一定音乐专业知识和音乐素养,学会营造一种轻松快乐的音乐教学课堂氛围,从而充分调动学生对音乐的学习兴趣和热情。一、音乐教师要充满激情。要使学生有一个良好的情绪,教师自身应该有一个良好的情绪,音乐是情感的“独白”,是以声传情、以情感人的艺术。对于音乐教师来说,丰富的情感是艺术教学的先决条件,是音乐教师的重要心理品质之一。音乐教师要善于用情感支配自己,把情感教育寓于音乐教育之中,用真实、诚挚的情感去启发、感染学生。另外,音乐教师还应有正确的道德感、美感、理智感,它们是高尚情操的具体体现。人不能没有感情,传递情感艺术的人,更需要的是一个丰富多彩的情感世界。作为一名音乐教师应大方、活泼、乐观、开朗、富有激情,这是上好音乐课的基础。

关 键 词：情感教育 理智感 音乐素养 教师自身 以情感人 艺术教学 心理品质 情感支配 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]